Vanliga frågor om småbarnspedagogiken

Varje barn har rätt att delta i småbarnspedagogik 20 timmar per vecka. Rätten ska anpassas efter barnets och familjens faktiska behov. Bedömningen görs alltid från fall till fall utgående från familjens omständigheter. Barnets rätt till småbarnspedagogik är oförändrad.

Småbarnspedagogik ska ordnas på heltid (huvudsakligen högst 10 timmar per dag) om barnets alla föräldrar eller andra vårdnadshavare arbetar på heltid eller studerar på heltid eller verkar som företagare eller är sysselsatta i eget arbete på heltid. Om en förälder blir arbetslös kvarstår rätten till småbarnspedagogisk heldagsverksamhet i två månaders tid.

Barnet har rätt till mer omfattande småbarnspedagogisk verksamhet än 20 timmar i den omfattning det behövs på grund av att barnets föräldrar eller andra vårdnadshavare är deltids- eller tillfälligt anställda, deltar i en arbetsmarknadsåtgärd, rehabilitering eller av någon annan motsvarande omständighet. Inte heller får omfattningen av barnets rätt till småbarnspedagogik vara sådan att den gör det svårare för en förälder att ta emot eller utföra ett arbete, eller för denne att delta i sysselsättningsfrämjande tjänster, rehabilitering eller annan motsvarande service.

Mer omfattande småbarnspedagogik ska ordnas tillfälligt och vid behov t.ex. då en förälder som annars är hemma får ett kortvarigt anställningsförhållande, och barnet därför har behov av mer omfattande småbarnspedagogik.

Dessutom har barnet rätt till heldagsvård inom småbarnspedagogiken, om det behövs med tanke på barnets utveckling, behov av stöd eller på grund av familjens omständigheter eller om det i övrigt är i enlighet med barnets bästa.  

Kommunen beslutar om småbarnspedagogikens verksamhetstider och förfaranden.  Kommunerna ansvarar för att småbarnspedagogik erbjuds enligt familjernas behov, antingen så att kommunerna ordnar verksamheten eller så att de övervakar den.

En dagvårds- eller familjedagvårdsplats söks från den egna kommunen senast fyra månader före deltagandet i verksamheten. Man kan få en plats på två veckor om föräldrarna oväntat får en arbets- eller studieplats.

Den egna kommunen ger mer detaljerad information om de småbarnspedagogiska tjänsterna och ansökan till dem.

 

 

Ja, lagen om småbarnspedagogik gäller även privata aktörer.

Ja, i lagen föreskrivs om ordnande av skifteomsorg. Enligt 13 § i lagen ordnas skiftesomsorg på kvällstid, nattetid, veckoslut och söckenhelger och andra helger på daghem eller i familjedagvård. Skiftesomsorg ska ordnas i den utsträckning det är nödvändigt för barn som behöver detta på grund av en förälders eller annan vårdnadshavares arbete eller studier.

Inte direkt. En plötslig flytt till en annan kommun på grund av arbete eller studier ger dock rätt att söka en plats enligt påskyndat förfarande ( 2 veckors ansökningstid). Lagen betonar också närserviceprincipen, som strävar efter att styra kommunerna i planeringen av servicen.

I lagen ingår inga nya bestämmelser som gäller servicesedlar utan på småbarnspedagogiken tillämpas tills vidare fortfarande lagen om servicesedlar inom social- och hälsovården. För småbarnspedagogiken bereds en egen servicesedellag innan den nuvarande servicesedellagen upphör att gälla.

Även om klientskap inom småbarnspedagogiken inte längre i sig är sekretessbelagt finns det fortfarande i lagstiftningen bestämmelser om vilka arbetsrelaterade ärenden som personalen inom småbarnspedagogiken får prata om. Uppgifter som är sekretessbelagda är fortfarande bland annat uppgifter om en persons inkomster och förmögenhet, hälsotillstånd och handikapp och levnadssätt samt andra uppgifter som gäller personliga förhållanden.

Barnets plan för småbarnspedagogik är också sekretessbelagd. Uppgifter om barnet och dess familj får även i övrigt behandlas endast i den omfattning som behövs för att ordna småbarnspedagogiken. Kommunikationen mellan bl.a. hemmet och daghemmet blir dock lättare när ärendena inom småbarnspedagogiken inte längre är sekretessbelagda till alla delar. Uppgifter som är nödvändiga för att ordna stödet till barnet och en trygg småbarnspedagogik kan lämnas mellan myndigheter som behöver dem och daghemmet eller familjedaghemmet.

 

Ministeriet tar inte ställning till enskilda kommersiella produkter. Behandlingen av sekretessbelagda personuppgifter ska även framöver ske mycket omsorgsfullt och säkert så att utomstående inte ser, hör eller får tillgång till dem.

I den nya lagen ändrades dock sekretessbestämmelserna så att klientskap inom småbarnspedagogiken och uppgifter som anknyter till det inte längre till alla delar är sekretessbelagda. I detta avseende har småbarnspedagogiken närmat sig den grundläggande utbildningen. Det som fortfarande är sekretessbelagt är, liksom exempelvis inom den grundläggande utbildningen, åtminstone uppgifter om hälsan och stödbehovet, barnets personliga förhållanden och personlig bedömning av barnet.

 

Dimensioneringen av personalen kvarstår som förut både på daghem och inom familjedagvården. Enligt lagen ska grupperna inom småbarnspedagogiken bildas och lokalerna planeras och användas så att de syften som föreskrivs för småbarnspedagogiken kan uppnås.

I en daghemsgrupp får samtidigt finnas högst ett sådant antal barn som svarar mot tre anställda i fostrings-, undervisnings- och vårduppgifter. Närmare bestämmelser om personaldimensioneringen finns inte i lagen, utan i förordningen.

Relationstalet mellan barnen och personalen är 1/4 i fråga om barn under 3 år och 1/8 i fråga om barn över 3 år.

 

 

På daghemmen finns det lärare inom småbarnspedagogik, socionomer inom småbarnspedagogik, barnskötare inom småbarnspedagogik, speciallärare inom småbarnspedagogik och daghemsföreståndare. Därutöver finns det också annan personal, vars benämningar eller behörigheter inte anges i lagen, såsom till exempel assistenter? och kökspersonal.  Även familjedagvårdare är en uppgiftsbenämning som definieras i lagen.

Från år 2030 ska minst två tredjedelar av den daghemspersonal som arbetar i fostrings-, undervisnings- och vårduppgifter ha behörighet som lärare eller socionom inom småbarnspedagogik, och minst hälften av dem ska ha behörighet som lärare inom småbarnspedagogik. De övriga ska minst ha behörighet som barnskötare inom småbarnspedagogik.

Fram till år 2030 sla minst en tredjedel av personalen i fostrande uppgifter ha behörighet som lärare inom småbarnspedagogik eller för uppgiften som socionom inom småbarnspedagogik.

 

 

Barnträdgårdslärarna har kunnat vara antingen pedagogie kandidater eller socionomer (YH). De har också kunnat avlägga högre högskoleexamen utöver detta.

Framöver ska lärarna inom småbarnspedagogik ha avlagt minst pedagogie kandidatexamen, som innehåller eller har kompletterats med studier som ger yrkesfärdigheter för uppgifter inom småbarnspedagogik.

Alla som hade behörighet som barnträdgårdslärare vid lagens ikraftträdande har behörighet i uppgifter som lärare inom småbarnspedagogik till slutet av sin arbetskarriär. De är även behöriga att verka som socionomer inom småbarnspedagogik. Fr.o.m. den nya lagens ikraftträdande finns det en särskild benämning för dem som avlagt socionomexamen (YH): socionom inom småbarnspedagogik.

 

I nuläget finns det uppskattningsvis 14 000 personer som är behöriga som lärare och socionomer inom småbarnspedagogik.

Antalet behöriga lärare respektive socionomer i småbarnspedagogik om krävs på grund av den förändrade personalstrukturen uppskattas uppgå till sammanlagt 18 000 personer.   När man beaktar pensionsavgången, karriärmobiliteten, övrig avgång samt den personalökning de nya examina för med sig, uppskattar man att det år 2030 kommer att finnas tillräckligt med lärare och socionomer inom småbarnspedagogik för en personalstruktur där en anställd på tre har avlagt kandidatexamen, en annan socionomexamen och den tredje är behörig som barnskötare.  Detta förutsätter att antagningen till universitetens pedagogie kandidatutbildning är 1000 studerande per år från 2020 och att utbildningens genomströmning är 80 procent.

Arbetsgivaren beslutar om den anställdas arbetsbeskrivning.

Varje profession har en viktig roll i fråga om fostran, undervisning och vård.

Det är ändamålsenligt om arbetsbeskrivningen för socionomer inom småbarnspedagogik i synnerhet anger det kunnande som socionomutbildningen ger för att genomföra  mångprofessionella samarbeten samt för att bygga upp och upprätthålla samarbetsstrukturerna för tjänster inom småbarnspedagogiken samt social- och hälsovården, för servicehandledningen för familjer samt för att stärka samarbetet ifråga om fostran och samhörigheten med familjerna. Lagens syfte är att bättre lyfta fram personalens olika kompetenser.

 

Behörighetsvillkor för uppgifter som socionom inom småbarnspedagogik är minst yrkeshögskoleexamen inom social- och hälsovårdsbranschen, som ska omfatta minst 60 studiepoäng i studier med inriktning på småbarnspedagogik. Närmare bestämmelser om studierna kan utfärdas genom förordning. Behörighet uppnås även genom socionomexamen där studierna inte har ingått, men som har kompletterats med nämnda studier.

Ja. Enligt 37 §, som börjar tillämpas först från den 1 januari 2030, ska minst två tredjedelar av den daghemspersonal som arbetar i fostrings-, undervisnings- och vårduppgifter ha behörighet som lärare eller socionom inom småbarnspedagogik, och av dem ska minst hälften ha behörighet som lärare inom småbarnspedagogik. I paragrafen bestäms alltså inte vilken utbildning läraren eller socionomen ska ha. På grund av övergångsbestämmelsen är många socionomer behöriga för uppgifter som lärare, och vice versa.

Det finns inte heller gruppspecifika bestämmelser om daghemmets personalstruktur utan bestämmelserna gäller, precis som i nuläget, hela daghemmet.

Fram till år 2030 ska personalstrukturen enligt lagens ikraftträdandebestämmelser motsvara läget före lagen trädde i kraft. Enligt ikraftträdandebestämmelsen (74 § ) ska minst en tredjedel av personalen i fostrings-, undervisnings- och vårduppgifter ha behörighet som lärare eller socionom inom småbarnspedagogik innan 37 § träder i kraft. De övriga ska minst ha behörighet som barnskötare.

 

Ja, det kan du. Behörighet för uppgiften som lärare inom småbarnspedagogik bestäms beroende på om  du vid lagens ikraftträdande den 1 september 2018 var behörig som banträdgårdslärare enligt de gamla bestämmelserna. Du kan alltså byta arbetsplats till exempel 2025 och på nytt 2031, och vardera gången utses såsom behörig för tjänsten.  

Även studerande som godkänts senast den 31 augusti 2019 för studier som leder till behörighet för uppgiften och som blir färdiga senast den 31 juli 2023 kommer även framöver att vara behöriga.

 

 

Ja. Du är behörig att arbeta som lärare inom småbarnspedagogik och socionom inom småbarnspedagogik om du har godkänts att studera före 2019-09-01 och utexamineras senast den 31 juli 2023.

Om du inleder studierna efter den 1 september 2019, får du behörighet som socionom inom småbarnspedagogik.

Du har möjlighet att få behörighet för uppgifter som speciallärare inom småbarnspedagogik. Du måste genomgå studier som ger yrkesfärdigheter för uppgifter inom specialundervisningen och omfattar 60 studiepoäng.

Av barnträdgårdslärare med socionombakgrund har man därtill krävt studier i förskole- och nybörjarundervisning som omfattar 25 studiepoäng. Universiteten bestämmer om de studier som krävs.

Utöver socionomutbildningen måste du bli behörig som lärare inom småbarnspedagogik. Därtill måste du genomgå studier som ger yrkesfärdigheter för uppgifter inom specialundervisningen och omfattar 60 studiepoäng.

Ministeriets mål är dock att de som har avlagt socionomexamen framöver ska ha tillgång till flexibla studievägar för både pedagogie magisterexamen och pedagogie kandidatexamen som ger behörighet som lärare inom småbarnspedagogik där deras tidigare förvärvade kunnande identifieras och erkänns.

 

Den som vid denna lags ikraftträdande eller fem år innan dess har varit anställd i tjänste- eller arbetsavtal i yrkesmässiga eller administrativa ledande uppgifter för vilka han eller hon ansetts behörig enligt de behörighetsvillkor som anges i 10 § i lagen om yrkesutbildad personal inom socialvården, uppfyller behörighetsvillkoren i 75 § 2 mom. och är behörig för uppgifter som daghemsföreståndare både nu och efter 2030. Detta gäller såväl daghemsföreståndare med ped.kand.- som med socionombakgrund.

Ja. Utöver behörigheten som socionom inom småbarnspedagogik ska du söka till ett pedagogie magisterprogram samt förvärva tillräcklig ledarförmåga. I magisterprogrammet identifierar och erkänner universitetet tidigare förvärvat kunnande som en del av magisterexamen.